『 子供が好き 』

そこそこ兼ね備えている

教師に向いている人の特徴は、子供が好きという事です。教師は、勉強を教えるだけの存在ではありません。担当している生徒が、人間的に成長していくのを見守る存在でもあるのです。もし、生徒が道徳的に間違っていたら叱りますし、社会に出て困らないように礼儀作法を教える事もあります。子供が好きだからこそ、成長する手助けができるのです。

『 おおらかな性格 』

十分に兼ね備えている

教師に対して、生意気な事を言ったり冷やかしてくる生徒もいるでしょう。些細な事でイライラして怒鳴ったり、冷たい態度をとってしまうと生徒を萎縮させてしまいます。生徒から警戒されてしまっては、次第に距離を感じるようになります。日頃からおおらかな心で接する事により、生徒は警戒心を解いていきます。自然と信頼が集まってくるようになるため、コミュニケーションが円滑になります。

『 教える事が好き 』

そこそこ兼ね備えている

教師に向いているのは、教える事が好きな人です。勉強というのは、教科書や参考書を読んだだけでは理解できない事もあります。教師は、生徒一人一人の性格や勉強の傾向を考慮して、より効率的に学べる方法をアドバイスする事も大切なのです。自分が教えた方法を生徒が理解してくれたら、やりがいにも繋がりますし、信頼関係も強くなります。

『 ポジティブ思考 』

そこそこ兼ね備えている

日頃からポジティブな考えを持っている人は、教師に向いていると言えます。思春期を迎えた生徒は、私生活での悩みも抱えがちです。この時に、教師がネガティブな発言や対応をしてしまうと生徒を更に落ち込ませてしまいます。教師が普段からポジティブでいる事により、生徒の気持ちを前向きにできる可能性がありますし、クラス全体を明るくもできます。

『 整理整頓が得意 』

あまり兼ね備えていない

教師の仕事は多忙を極めます。事務作業も多いため、プリントや資料が机の上に溢れている事があります。これでは、いざ必要になってもすぐには探せませんし、生徒に見られてしまってはかなり格好悪いですよね。教師に向いているのは、日頃から整理整頓が得意な人です。机の上や引き出しの中を整理整頓できるため、必要な物をすぐに取り出せます。また、生徒に見られても困る事はありません。

『 感情的にならない 』

兼ね備えていない

生徒がたくさんいれば、反抗的な生徒もいます。この時に、感情的に叱るのは逆効果です。いくら生徒のためと考えていても、感情的に叱った場合は悪印象になってしまいます。最悪の場合、生徒のトラウマとなってしまう可能性があるのです。感情的に叱るというのは、怒りや苛立ちを相手にぶつける行為と同じです。叱る時には、できるだけ感情的にならないように意識しましょう。なぜ怒られているのかを冷静に説明すれば、生徒も理解してくれるようになります。

『 細かい変化に気づける 』

だいぶ兼ね備えている

教師に向いている人は、日常の些細な変化にも気づける人です。生徒のなかには、学校や家庭の悩みを抱えながらもその事を周囲に話せない人もいます。そういった生徒の多くは、何かしらの変化があるものです。細かい変化に気づける教師というのは、生徒の異変を感じとり、早めにサポートする事も可能です。生徒からすると、自分の変化に気づいてくれたという事で安心感に繋がります。

『 向上心がある 』

あまり兼ね備えていない

向上心がある人は、教師に向いていると言えます。授業内容や教育のあり方というのは、時代によって変化していくものです。常に新しい目標をかかげて努力する事は、自分自身の成長にも繋がります。教師というのは、生徒にとっては人生の先輩でもあるのです。向上心を持って、何事に対してもまっすぐに取り組む姿というのは、生徒達の手本となります。

『 ユーモアがある 』

だいぶ兼ね備えている

授業の合間には、生徒と積極的にコミュニケーションをとる事も大切です。会話をする事により、生徒の個性もわかりますしリラックスさせる効果もあります。この時に、ユーモアを持って接する事により、生徒達のやる気をアップさせられます。勉強が嫌いな生徒にとって、授業は退屈だと考えている場合もあります。これでは、集中力を持続させる事もできません。時には、ユーモアで生徒達を笑わせる事も必要なのです。

『 辛抱強い 』

あまり兼ね備えていない

教師は、生徒達が日頃からどういった考えを持っているのかについて知る必要があります。そのためには、生徒が話している言葉を聞いて、何を伝えたいのかを理解する事が大切です。特に、小学生の場合はまだうまく自分の気持ちを言葉で伝えられない事があります。辛抱強くなければ、すぐにイライラしてしまい、生徒の気持ちを正しく汲み取る事ができないかもしれません。日頃から、辛抱強く物事に取り組む事ができる人というのは、生徒に対しても熱心に向き合う事ができるでしょう。

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教師とは小学校、中学校、高等学校などの各種学校で児童や生徒の指導を担当する職種です。

広い意味では大学教員や幼稚園教諭も含みます。

公立学校か私立学校かにかかわらず、教鞭を振るっている人は教師です。

教師は授業を担当して生徒に勉強させたり、クラス担任になって生活面の指導をしたりするのが仕事です。

小学校では一人の教師が複数の科目の授業を担当しますが、中学校以上になると専門の科目を決めて働きます。

この他にも部活動やクラブ活動などの課外活動の指導をしたり、生徒の保護者と面談をしたりするのも教師の仕事になっています。

教師になるには大学教員などの例外を除くと教育職員免許状を取得することが必要です。

教員免許は幼稚園教諭、小学校教諭、中学校教諭、高等学校教諭の4種類があり、中学校と高等学校は教科別に免許があります。

大学や短大、大学院で教職課程の科目を履修して単位を取得し、教育委員会に申請すると教員免許を取得することが可能です。

免許を取得した後、教師として就職するには都道府県などが実施している教員採用試験、あるいは私立学校がおこなっている就職試験を受けて合格する必要があります。

試験対策の勉強を教職課程の履修と並行して進めることが大切です。

教師の給料は小学校、中学校、高等学校の平均年収にすると600万円～700万円くらいです。

公立の教師の場合には地方公務員としての扱いになるため、公務員の制度に従って給料が決まります。

私立の教師の場合にはそれぞれが定める給与規程に従って給料が決まるため、勤務先によって年収が異なります。

一般的には年功序列になっていて、経験年数が増えていくと給料が上がっていく仕組みです。

教師には課外活動を担当すると手当が出るなど、手当については手厚い待遇が用意されています。

そのため、働き方によっては手当で年収を上げることもできます。

教師の就職先・転職先は教員免許の種別に合わせた学校です。

小学校、中学校、高等学校の他にも高等専修学校、高等専門学校、養護学校などのさまざまな種類があります。

大学や短大のように教員免許がなくても働ける学校もありますが、博士号の取得を求められるのが一般的です。

小学校や中学校などでは、まず授業を担当する教師として働いた後、担任のクラスを持つようになります。

そして、現場での教育経験と年齢に応じて学年主任や教科主任、教頭、副校長、校長という形でキャリアアップしていくのが一般的です。

教育現場の過酷な労働状況などを背景に、教師のなり手は減少傾向にあるといえます。

高い志を持ち子供たちの教育を担う優秀な人材は常に求められています。